2 つのセッションでは最終的に教育問題に焦点が当てられます。湖江CCtalkが中国の学習革命をどのように引き起こすかをご覧ください

「私はお金のためではなく、自分の夢のためにこれをやっている」と、Hujiangの創設者兼CEOであるFu Cairui氏は語った。

確かに、現代世界は知識経済の時代であり、知識の基盤である教育には、当然のことながら無限の希望と夢が託されている。

しかし、我が国の教育発展の長期的な状況を考えると、この夢は私たちにとってはやや遠いものとなっています。東と西の間には教育レベルに大きな格差がある。西部の遠隔地に住む子どもたちは、本来享受できるはずの教育資源を享受することができません。同時に、東部の教育資源の分布の大部分は北京、上海、広州によって占められています。教育資源の合理的な配分をいかに実現するかが、教育の発展を促進する上での最重要課題となっている。

近年、キャンパス教育と社会のニーズを一致させるという問題が継続的に発生しており、多くの人々が現在の中国における学校教育の質について懸念を抱いています。

そのため、わずか2週間前、今年の両会において李克強首相が発表した政府活動報告では、オンライン教育が議題のトップに挙げられました。オンライン教育が活発に発展している背景には、政府が教育の重点を「公平性」と「品質」という2つのキーワードに移しつつあることがある。

教育資源の統合が重要な課題となり、教育改革が差し迫っている

中国の教育においては、教育資源の不均衡により、辺鄙な地域の貧困家庭の子どもたちが、最初から劣悪な環境のためスタートラインで負けてしまうことは、もはや珍しいことではない。

「生活がどんなに困難であっても、子どもたちを苦しめてはいけません。私たちがどんなに貧しくても、教育を犠牲にしてはいけません。」しかし、現実には、中国の教育は、現在の遠隔地の「苦難」と「貧困」の状況を変えることができていない。経済的に発展した地域では、学校、図書館、教員の構成は、経済的に発展していない貧しい地域よりも明らかに優れています。同時に、教育と経済の相補的効果により、教育環境は悪循環に陥っています。場所が豊かであればあるほど教育条件は良くなり、場所が貧しければあるほど教育条件は悪くなるというのが人々の心の中で暗黙の事実となっている。このような状況下では、教育資源の統合は当然のこととなりました。

一方、学校側としては、学校が割り当てた進捗状況に追いつくために、ターゲットを絞った個別指導やマンツーマン指導はあまり現実的ではなく、教育の質は進捗状況にわずかに妥協するしかありません。しかし、こうした有名な教育機関は遠隔地に位置しているため、受け入れる生徒数が利益を上げるのに十分ではなく、生計を立てるのが困難になっています。同時に、有名教師のリソースが限られていることと、従来のオンライン教育の影響により、地理的な場所が、さまざまな地域での優れた教育リソースの共有を制限する主な理由となっています。より多くの学生のニーズに直面して、教育機関は絶望のため息をつくしかない。

したがって、中国の教育改革は長い間差し迫っていた。

インターネットは教育資源と質の高いコンテンツの統合を促進し、教育の公平性を促進します。

3月27日午後、北京で小中学校向けCCtalkパートナー会議と英語週刊戦略協力会議が開催されました。胡江傘下のリアルタイムインタラクティブ教育プラットフォームCCtalkは、English Weeklyとの戦略的提携を機に、広くヒーローの募集を開始し、初めて「オンライン教師教室」という新しい概念を提案し、小中教育の分野で新しい教室モデルを革新的に模索し、伝統的な教育補助出版社、オフライントレーニング機関、学校などがインターネット教育に転換するのを支援しています。

CCtalkの社長である陸建氏は、「オンライン教師教室」という概念は、各地の良質な教育資源の不均衡を緩和するために、大手の有名な教育補助機関、トレーニング機関、個人の有名教師などの優れた教育コンテンツ制作者を「オンライン教師」に変身させるという本来の意図に基づいて提案されたと考えています。

CCtalkプラットフォームでは、このような「オンライン教師教室」の授業シーンが、河北省、浙江省、安徽省、湖北省、湖南省、広東省、福建省、甘粛省、新疆ウイグル自治区、四川省、陝西省、広西チワン族自治区、貴州省、河南省など多くの省、市、自治区のより多くの学校で上演されています。彼らはインターネット上の高品質の教育コンテンツに喜んでお金を払います。このイベントでは、北京啓成園大教育、上海斗一教育などの機関がCCtalkプラットフォームとのコンテンツ協力協定に署名した。これは、オンライン教師によって生成された高品質のコンテンツが学校に導入され始め、中国の教育に徐々に浸透し、変化し始めていることを意味します。

教育の本質を探り、学ぶことの喜びを刺激する

前述のように、CCtalk オンライン教師教室は、インターネット教育の新しいモデルの探求の先駆者です。オンライン教師教室の継続的な進歩により、それは K12 オンライン教育分野の重要な部分になることは間違いありません。

この記者会見によれば、インターネット教育分野におけるこの新しいモデルは国民にさらに受け入れられ、その後の教育活動もよりスムーズになるだろう。 CCtalkオンライン教師教室にとって、教育の本質は知識を伝えることではなく、子供たちの学習への興味を喚起することです。初等・中等教育では、教師がスムーズに教え、保護者が安心し、子どもたちが楽しく学べるようにする必要があります。

CCtalk オンライン教師教室が願うのは、そのメリットが学習レベルだけではなく、子供たちが生涯を通じて、あるいは成長のどの段階でも幸せになることです。

今日頭条の青雲計画と百家曼の百+計画の受賞者、2019年百度デジタル著者オブザイヤー、百家曼テクノロジー分野最人気著者、2019年捜狗テクノロジー文化著者、2021年百家曼季刊影響力のあるクリエイターとして、2013年捜狐最優秀業界メディア人、2015年中国ニューメディア起業家コンテスト北京3位、2015年光芒体験賞、2015年中国ニューメディア起業家コンテスト決勝3位、2018年百度ダイナミック年間有力セレブなど、多数の賞を受賞しています。