古代の教師とはどのような人だったのでしょうか？

1 今日（9月10日）は第37回教師の日です。先生方全員に楽しい休日をお祈りします。
データによれば、2020年に全国の教員資格試験に応募した人の数は1,000万人近くに上った。まるで一枚板の橋を渡る大軍のような状況だったと言えるでしょう。教師になるのがどんなに難しいかは想像できるでしょう。
実際、古代では教師になることも容易ではありませんでした。 「先生」になるまでの道は簡単ではありません！

2 教師は人類社会で最も古い職業の一つです。中国では、「教師」という称号は時代とともに変化します。

西周の時代には、教師は「司徒」や「智宗」と呼ばれていました。春秋時代には、教師は「師」「夫子」と呼ばれていました。 「卿」という称号は東周の戦国時代に登場した。唐代には「教授」「鑑学」などと呼ばれていました。
「教師」という称号が正式に制定されたのは新中国の建国後であり、人々はこれを「先生」と呼んでいます。

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漢代には、皇室学院には厳格な教師選抜の伝統があり、皇室学院の博士になるための基準は非常に高かった。
太学は現在の国立大学に相当します。博士は古代の学問の役人の名前です。例えば、唐代には太学博士や数学博士がいましたが、彼らは皆、経典などを教える教授でした。前漢代には、帝室の博士のほとんどは有名人であり、そのほとんどは推薦によって選ばれました。東漢時代、帝室の博士は礼部大臣が主宰する試験に合格し、さらに推薦状を書かなければならなかった。推薦状は推薦状に相当するもので、道徳的品性の証明書となるものであった。

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博士課程の候補者は、徳と才能の両方を備え、これまでの知識を再検討し、新たな洞察を得て研究を行う能力を持っていなければなりません。彼らは他の人々の模範となり、道徳の例として尊敬されるべきです。

さらに、博士の職務を遂行するために十分な専門的な訓練と教育経験を持ち、健康でなければなりません。
その後、年齢制限が設けられ、レン博士は50歳以上でなければならなくなりました。

5 昔は教員資格の取得が困難だっただけでなく、教員になった後も厳しい業績評価がありました。
唐代には、教育行政官や教師を含む教育関係者は定期的に試験を受けることになっていた。一般的に、毎年小規模な試験が行われ、3年から5年ごとに大規模な試験が行われます。試験の内容は、専門的スキル、道徳的性格、教育の有効性などの特定の領域をカバーしていました。

6 評価結果は9段階に分かれており、教師の「給料」に直結している。
明代には教師の評価はより厳しかった。最高学府である帝国学院の教師が成績の悪い生徒を教えていた場合、国境地帯に追放されることさえあった。

歴史を通して、教師になることは決して容易ではなかったことがわかります。

制作：東東妙科学

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